以主動的身教與言教,讓孩子理解親近的界限

by 杨慧2018-10-17

如何掌握師生相處的分寸與距離? Bubu老師: 年幼的孩子很容易以身體或語言的親近, 來作為自己是否被喜歡的判斷, 但無論性別,師生之間都應該有非常適當的距離。 老師們要以身教與言教或不傷孩子自尊心的方法, 孩子瞭解,師生相處在言談或舉止上的限制有哪些, 這些限制都是奠基於人際禮貌, 自然地施行師生有敬的教育。

洪蘭老師:

老師一定要是學生尊敬的人,學生才會聽你的話;

老師的態度可以和藹可親,

但師生之間一定要謹守行為的分寸。

父母老師不要為了討好孩子,故意跟他勾肩搭背假裝親熱,

只要願意花時間聆聽他說話,知道他心裡在想什麼,

他一樣會敬重你,有事會找你談、請你幫忙。

請問洪蘭老師

只有尊重,才能提供不疏遠但不冒犯的安全感

雖然我們都同意,家庭教育是個人教育的起點、影響最深,但因為社會形態迅速改變,很多父母忙於工作與其他事務而不能親自負擔教育子女的責任,所以孩子與老師接觸的時間也越來越長,學校教育與家庭教育無論在時間或意義的交疊上,都比過去緊密。另一種情況是,父母由於語言或學識不足(新住民特別有此困難),愛孩子卻不知道如何教,所以對學校更充滿期待。如果學校的老師們基於對這種現實的瞭解,願意把自己的心情提升到更接近父母的層面,這樣每一份施教就不只增進孩子的幸福,也同時減少父母的憂慮與痛苦。

我認為對孩子來說,父母與師長天生的不同在於「親近程度」,這是再小的孩子也能敏銳感受到的差異,但在師生相處時,師長應該以行動來表明這個界限的意義。

有一次去演講,提問時有位家長說:「我的孩子在學校看到老師改作業,會體諒老師的辛苦而幫老師按摩肩膀,但她在家卻對我天天切水果給她吃的心意無動於衷,連一聲謝謝都沒有,這讓我很失望。另一件事是,我提醒她,幫老師按摩是否會被同學批評為討好老師,但孩子不同意我的看法,我要怎麼說服她?」

我的回答是:「我的憂慮跟您有所不同。我認為比‘討好老師’更值得重視的問題,是孩子的舉止不對。無論性別,師生之間應該有非常適當的距離。您的女兒對老師所做的事是不對的,要儘快慎重地跟她討論這個觀念,這個距離正確了,討好的問題也就解決了。要讓孩子瞭解,在言談或舉止上,師生相處的限制有哪些,這些限制都是奠基於人際禮貌。只有尊重,才能提供不疏遠但不冒犯的安全感,老師能正確地表達慈愛與關心,學生對老師既敬愛又親近。」

用自己的言行指出分寸的所在,是老師的責任

要孩子主動地思考這些距離是非常困難的,尤其是年幼的孩子很容易以身體或語言的親近,來作為自己是否被喜歡的判斷。所以,老師們應該以身教與言教或不傷孩子自尊心的方法,拒絕孩子過度的主動親近,自然地施行師生有敬的教育。

比如說,我自己在教低年級孩子的時候,也遇過一定要緊緊黏著老師,甚至會主動爬上膝背,要求背或抱的小朋友,這都是幼稚園的遺習,當時被視為撒嬌或可愛的舉止因為無限制地發展下去,長大就產生了不良的影響。

親師都不要怕看見問題,只要肯矯正就會改善。當我看到在工作中還要緊緊牽著老師的手的小朋友,我會提醒跟我一起教課的老師們,關心孩子的方法要正確,她們要學著更主動、委婉地拒絕這些舉動。我自己的做法是,把孩子的手從我的手中拿開時,不要讓他誤會為嫌棄,除了輕輕移開孩子緊黏的肢體之外,我還會把他們的注意力立刻轉移到某一份具體的動作中,而不是撥或甩脫。我也會刻意再輕輕地摸摸他的頭,叮嚀他繼續把工作好好做完。每次都如此明確,一兩次之後,孩子就能瞭解。

那位家長的發問,使我想起學妹在高職教書時也曾跟我說,現在的男學生會一邊跟她講話一邊撥她的頭髮。我當時就跟她說,絕不能允許學生這樣,因為教導者的允許標示著言行舉止的分寸,用自己的言行指出分寸的所在,是老師的責任。

師生距離的教導,應以禮貌而非防范為出發點

父母在家也應該配合學校的教育,以適當的言語跟孩子說明這些事情的重要,但必須以禮貌為出發點,而不是以防范老師可能會侵犯他們為教導。如果只以警覺為目的,會嚇壞孩子,這對師生關係又是另一種負面的影響。

我看過有父母的確是這樣教孩子的,他們在外絕不回答一般的問候,對外界有著很大的警覺性。草木皆兵的孩子也真可憐,我遇過這種孩子,如果拿個東西不小心碰到他的手,他會像觸電一樣,大動作地把我的手撥開,然後充滿怒氣地再看一眼。這時,我要花的時間就是建立信任而不是教導距離了。所以,不要只給孩子一種極端的準則。

我在班上曾遇過一個媽媽,她要女兒每次下課後都來跟我鞠躬說謝謝。這在如今是少見的,可是每次當我們師生倆好好站著,她先鞠躬對我致謝,我也欣慰地回禮時,我覺得有真情的禮貌是永遠不會被時間淘汰的,這些禮儀也借著肢體的美表達了情感的美。

不知道洪蘭老師是否覺得我這樣的想法太敏感?至此,我想起「雞腿事件」中老師曾告訴我,這件事有個被截去的前段,允許吃便當的老師在開課前曾說:「今天這堂課由小妹我來為大家服務。」老師是否願意談談這種談話的不適切?

順帶也想請問老師,您贊成學生直接叫喚老師的名字、以綽號相稱,或是覺得應該規規矩矩地稱呼「某某老師」?

給Bubu的回應

帶孩子不是去討好他們,而是要他們打從心裡服你

Bubu老師的方法是對的,老師應該以不傷孩子自尊心的方法,拒絕學生過度的主動親近。尤其在初中和高中階段,這個分寸一定要拿捏好,在校園中發生一些性搔擾和[性·侵]害事件的原因,就是老師沒有把握住這個分寸。在男校教書的女老師尤其不能穿太清涼的服裝,穿露肚臍裝的麻辣教師可能會討學生喜歡,卻失去了做老師的專業和本分,這種行為並不可取。

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